人文学院师生团队赴始丰中学学习考察

    为深化育人观念，深入学习教育课程改革范例，11月27日，人文学院“名师摇篮团队”和“拜师学艺团队”赴天台县始丰中学学习考察。院长李建军、“名师摇篮团队”导师郑友霄和陈隆升带队考察，学院相关师生50多人参加学习活动。 
    学院师生首先进班听课，深切体会该校本道课堂模式，观摩小组课堂学习风采，了解该校“三生五学导学案”“五步三查课堂流程”等教学特色。上课铃声响起，学生们纷纷围成小圈，手里各自拿着课本和一张卷子进行热烈讨论。学生们手中的这张卷子就是“本道学典”，具有导学、导练、导考、导复习、导教的“五导”作用。在“本道学典”引导下，学生在“独学、合学、展学、查学、评学”过程中轻松自主地投入学习。全班同学分成6个学习小组，小组成员面对面围坐。课堂中，学生们积极思考，踊跃交流，大胆质疑，并有序地进行小组展示，一旁的授课老师及时补充、纠正、点评，整个课堂形成以学生为主体的生动局面。
    随后，始丰中学教师陆菊芬作“学习小组建设”“班级文化建设”主题讲座。陆老师从组建原则、确定成员、座位编排等方面详细阐述如何组建学习小组及及其目的，使大家认识到小组建设对于打造高效课堂的重要性。她还从班级显性文化、隐性文化两个方面分享了班级文化的创建经验，提出“人在一起不叫团队，心在一起才是团队”的观点，并以心、变、训、评四字概括班级文化建设的要点。中午，师生们走进七(4)班和九(1)班观看班级小组文化展示。在学生们激情洋溢的介绍与解说下，大家充分地感受到班级文化已经形成一股凝聚力，内化于学生的心灵，深入进他们的思想。
    下午，始丰中学校长庞茂设为学院师生作“课改介绍与交流”讲座。讲座通过VCR拉开序幕，从初中教育困境、改革过程、本道教育体系等方面介绍该校课改模式，通过“把握方向改”“实践探索改”“遵循规律改”“创新引领改”这四个步骤说明课改艰难又坚定的过程以及丰硕的成果。庞校长表示，教师应当是学生学习的设计者、组织者和创建者，合作学习一定是将来教育的发展方向。
    此次始丰之行开拓了师生的教育视野，提升师生对新生态教育教学和班级管理的认识，加深“以学生为主体”的课堂观念。“本道课堂”为人文师生今后打造生动活力课堂提供了鲜活样本。