学科建设面面观|教育学院获2项教育部人文社科研究项目

教育部日前公布了2019年度人文社会科学研究项目评审结果，我校教育学院教师谢劲博士获青年基金项目，卢尚建博士获规划基金一般项目。据悉，我校今年共获5项教育部项目。
    谢劲博士的项目选题是《健康中国背景下体质健康型人居环境体系的构建研究》。本课题在“健康中国”正式上升为国家战略的背景下，从促进大众体质健康的角度出发，分析人居环境对体质健康的影响因素，建立包括客观人居环境、环境感知、体力活动和健康四者间完善的体质健康型人居环境体系。这对于健康城市环境的建设和其评价指标体系的建立具有重要的理论价值，对于提高城市居民的生活质量与活动空间、改善其健康状况具有重要的实践意义。
    卢尚建博士的项目选题是《乡村振兴战略中的乡村教师能力建设研究》。本课题基于党的十九大报告提出的“乡村振兴”战略背景，聚焦新时代乡村教师承担的文化使命及其能力建设这一研究主题，为乡村教师服务乡村振兴战略提供新的理论指导和可行的操作建议。这对于认真贯彻落实党的十九大精神，加强乡村教师与乡村社会的互动，促进乡村教师热情投身于乡村振兴战略，积极履行新时代的文化使命，为乡村振兴提供强有力人才支撑，具有重要的应用价值。同时，将拓展以往乡村教师知识分子身份研究的视角，深化以往乡村教师知识分子身份研究的内容，具有重要的理论价值。
    教育学院高度重视学科建设和师资队伍建设，近3年来，学院教师主持的学校首项教育部人文社科研究重点基地重大项目顺利结题，成功立项浙江省哲学社科规划项目2项、省教育厅项目2项、省高校科研计划项目5项、省社科联项目1项、科研机构发展基金项目2项等。学院注重人才的内培和外引，多位教师外出高访、读博和出国访学进修，引进省内外高校高端人才，同时邀请国内高校的知名专家、教授来院讲学、指导，为助力学校发展转型、推进教育硕士学位培育点建设不遗余力，形成合力。