第一章 总 则
第一条 为建设一支政治素质高、业务能力强的辅导员工作队伍，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，提高学生工作水平，根据教育部教社政〔2005〕2号《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》和浙教工委〔2005〕35号《中共浙江省委教育工作委员会 浙江省教育厅关于加强高校学生思想政治工作队伍建设的意见》等文件精神，结合我校实际，特制定本条例。
第二条 辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是学生工作第一线的组织者和教育者，是在基层开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
第三条 辅导员在各院（系）党总支直接领导下开展工作，负责学生的思想政治教育和日常管理。同时接受学校党委学工部的指导。
第二章 辅导员的任职条件
第四条 辅导员是从事学生思想教育工作的专职干部，是学校思想政治工作队伍的重要组成部分，是学校学生思想政治工作有效开展的重要保证。
1．具有较高的政治思想素质。坚持四项基本原则，坚持党的路线、方针、政策，能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析、解决学生工作的实际问题。
2．具有强烈的事业心、责任感和奉献精神。热爱学生思想政治教育工作，有较强的组织观念、大局观念和自律意识，不计较个人得失。
3．具有高尚的道德情操。作风正派，生活严谨，胸襟宽广，热爱学生；以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响和教育学生。
4．具有较完善的知识结构。既掌握从事学生思想政治教育工作必备的专业知识和技能，又具有比较广博的现代科学知识，有良好的文化素养。
5．具有较强的组织管理和实际工作能力。熟悉学生的思想和心理，掌握学生教育和管理的规律和方法，有较强的组织管理能力、群众工作能力及语言、文字表达能力。
6．具有大学本科学历，中共党员。
第三章 辅导员的工作职责
第五条 辅导员负责学生思想教育、政治教育、道德教育、行为规范教育以及正常的学生管理工作。其主要的工作职责有：
1．加强对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，加强爱国主义、集体主义和形势政策教育，引导学生确立科学发展观，树立正确的理想信念，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
2．根据工作需要，兼任学生党支部书记或分团委书记等职务，抓好党、团组织建设。指导、组织学生开展党团活动，充分发挥学生党员的先锋模范作用和学生党支部的战斗堡垒作用。积极做好学生党员、入党积极分子、团员、学生干部的培养、教育和考核工作，提高他们的思想水平和工作能力。指导团支部、班委会的工作，组织指导学生开展社会实践活动。
3．深入学生，及时了解学生的思想、学习、心理和生活状况，全面服务学生，帮助学生解决实际困难，为学生的成长、成才创造良好的环境条件。熟悉青年学生成长的规律和特点，根据不同对象，做好思想教育和管理工作。
4．认真做好学生骨干的培养、教育和管理，组织学生骨干参与学校民主管理工作，注重发挥学生骨干在自我教育、自我管理、自我服务中的作用。
5．认真做好学生的综合考评和评奖评优工作。掌握学生管理的有关政策和规章制度，参与有关学生表彰和违纪处理工作。
6．引导和组织学生开展丰富多彩的校园文化活动，努力提高校园文化活动的品位，培养学生的创新能力和实践能力，全面提高学生的综合素质。
7．围绕学生的学习目的、学习态度、专业思想和学习方法等采取各种措施，做好教育和引导工作，切实加强学风建设。
8．积极向院（系）或学校分管学生工作的领导传递学生的重要信息，主动、及时处理学生中存在的问题和突发事件，切实维护校园稳定。
9．负责做好家庭经济困难学生的建档工作，做好学费减免、国家助学贷款、困难补助、勤工助学管理等工作。
10．参与学校心理咨询室组织的有关学生心理健康教育活动，参与学生的安全教育和安全管理，参与公寓内学生的教育管理工作，参与新生入学、军训等环节中的教育与管理工作。
11．根据需要，承担一定的“政治理论”、“形势政策”、“就业指导”、“心理健康教育”、“军事理论”等课程的教学工作。结合工作实际积极开展学生思想教育和管理的理论研究工作，每学年至少写出1篇学生思想政治教育或管理论文。
12．做好毕业生就业指导、推荐、鉴定和文明离校等工作。
13．完成学校和院（系）党政领导安排的其它工作。
第四章 辅导员的配备、选拔和聘任
第六条 科学合理地做好辅导员的配备、选拔和聘任工作，建设一支素质好、业务精、敬业精神强的辅导员队伍，是加强和改进大学生思想政治教育、维护学校稳定的重要保障。
1．辅导员队伍实行专兼职相结合的方针，在稳定现有思政队伍的基础上，从党员教师、党政干部以及校内外优秀毕业生党员中选拔一批思想觉悟高、学历层次高、具有较强组织活动能力的担任辅导员，在动态中不断优化辅导员队伍，形成良性循环的选拔培养机制。
2．辅导员的选聘，由学校统一组织进行。
3．辅导员的临时调整和兼职辅导员的聘任由学工部和所在院（系）党总支考察，报分管学生工作的党委副书记决定。
4．专职辅导员一般任职四年，配备比例按照学生数的200：1。
第五章 辅导员的培养与培训
第七条 做好辅导员的培养与培训，是加强辅导员队伍建设的关键，是充分调动其工作积极性和创造性的基础。
1．辅导员的培养纳入学校师资培训规划，采取日常培养与正规培训相结合，组织培养与个人学习相结合、理论教育与实践锻炼相结合的原则进行。着重是进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理论教育，同时进行思想政治工作方法、心理健康教育知识和职业发展指导等方面的培训，提高他们的思想政治素质、职业素质和实际工作能力。
2．积极创造条件，通过在职或脱产进修等方法，不断提高辅导员“政治理论”、“形势政策”、“就业指导”、“心理健康教育”、“军事理论”等课程的教学水平和科研水平。
3．建立辅导员岗前培训制度，所有辅导员上岗前必须接受岗位培训，坚持岗前培训、日常培训和专题培训相结合。
4．学校要保证辅导员培训、考察所需要的经费。
5．积极组织辅导员参加社会实践，有计划地组织优秀辅导员到外进行学习考察；
6．每学年开展1-2次思政论坛，加强工作研究和交流，提高辅导员的工作水平和能力。
7．学校积极创造条件，选派优秀辅导员去挂职锻炼。
第六章 辅导员的考核和奖惩
第八条 学校重视辅导员的考核工作，努力建立健全辅导员的考核体系。
1．辅导员的考核根据学校有关规定，与其他教职工考核同步进行。
2．辅导员的考核结果报学工部、人事处备案。
第九条 学校每年开展优秀辅导员评比活动。
1．凡被评为优秀辅导员的，由学校统一表彰，授予“16877太阳集团优秀辅导员”荣誉称号，并颁发荣誉证书和奖金。
2．凡连续两年考核不合格的辅导员，调离辅导员工作岗位，或予以解聘。
第七章 辅导员的待遇
第十条 学校会像重视业务学术骨干一样重视辅导员，使得其干事有平台、发展有空间。
1．按规定了解有关文件精神、查阅有关资料和参加有关会议。
2．专职辅导员评聘教师专业技术职务要考虑辅导员工作的特点，可参加思政教师系列的职称评审，评审时注重考核其学生思想政治教育工作的实绩，成绩突出的可破格晋升，也可参照专任教师系列实行低职高聘。
3．专职辅导员取得专业技术职务的，按照专任教师系列享受相应的岗位津贴。
4．专职辅导员既有专业技术职务，又担任院（系）党总支副书记、党支部书记、分团委书记等职务的，按照就高原则享受相应岗位津贴，确保辅导员实际收入与本校相应教师的平均水平相当。
第八章 辅导员的分流
第十一条 学校和各院（系）要充分重视辅导员的分流和发展工作，帮助其选择和明确今后学科专业的发展方向，根据辅导员的特长，为他们今后的发展创造条件。
1．适合并愿意继续从事学生思想政治工作的，鼓励和支持辅导员攻读相关学位的在职研究生（待遇与专业老师相同）或业务进修，促使其向职业化、专家化方向发展。也可以作为政治理论课、形势政策课、军事理论课的教师骨干进一步加以培养，实绩突出的，可作为党政管理后备力量加以重点培养。
2．适合并愿意从事教学、科研工作的，转为业务教师，学校给予一定的休整时间，安排其专业进修，使其能够尽快适应教学工作，努力成为教学、科研的骨干。
3．向社会党群和行政部门等有关单位积极输送优秀的政治辅导员，从事管理工作。
4．优先推荐辅导员到校内其他空缺岗位从事管理工作。
5．对不适合从事学生工作的辅导员，转岗、分流到适合其发展的岗位工作，对转岗、分流而无用人单位接收的，按学校有关规定处理。
第九章 附 则
第十二条 本条例从文件下发之日起执行，由党委学工部负责解释。
