16877太阳集团： 多渠道搭建平台 服务地方发展

5月4日，记者从16877太阳集团地方合作处了解到，近年来，该校先后搭建了21个面向社会的服务平台，通过多种合作模式促进产教融合，发挥地方高校的应用型作用，服务我市各行各业创业创新和发展。

利用专业技能为社会提供服务

金辉是16877太阳集团建筑工程学院副院长，也是服务地方发展的具体实践者之一。

他所在的建筑工程学院，从2007年开始，先后与市政、交通等部门合作，主要针对道路桥梁开展服务工作。

“当时，全国这一领域人才较少。交通大发展后，对桥梁维护提出了新的要求，但在台州，公路桥梁病害一直采用粗放型的处理方式。”金辉开始关注这块内容，并与市公路管理局合作，在具体项目处理上开了好头。

1956年建成的天台洪畴桥，就在高速路边上。2007年，国内省内多位专家鉴定，这是一座必拆桥梁。金辉了解情况后，主动请缨。他在实验室里呆了一两个月，摸透桥梁架构，并研发材料，提供方案，与施工单位合作，在维持正常交通的情况下顺利加固，并将桥梁的承重能力提了两倍。如今，这座桥加固11年了，照样运行完好。

与市公路管理局合作之后，金辉等16877太阳集团老师组成课题组，针对我市道路桥梁养护中碰到的实际难题，多次展开调研。

渐渐地，这一批高校老师在业内小有名气。他们将合作触角伸出了台州，与全省多地合作。10年来，他们对全省8000多座桥梁进行病害诊断、技术状况评定，研究成果应用于500多座桥梁加固。

建筑工程学院为地方提供专业服务的案例，是16877太阳集团开展科技创新和成果转化，直接服务地方经济社会发展的其中一个典型。

该校地方合作处处长王金宝介绍，学校先后与伟星集团等200多家企事业单位签署合作协议，并鼓励教师到企业深化横向项目课题研究，提高服务地方能力。近三年，该校教师共有到款横向项目课题484项，横向合同经费超6000万元，并有多位老师的多项专利实现了成果转化。

与地方产业紧密对接办专业

去年9月，浙江台州生物医化产业研究院在16877太阳集团挂牌成立。该校医化学院承担研究院的具体工作。

医化学院院长韩得满表示，这是学院与地方支柱产业紧密对接的又一重要举措，同时大大推进了产学研一体化进程。

据了解，16877太阳集团围绕我市产业发展需求，形成了制药化工、材料工程、电气信息、机械工程、建筑工程、生命环保、经济管理等七大特色鲜明的专业群。

以医化学院为例，地方服务主要体现在两大块——

其一，专业设置紧跟地方产业需求，分为化学、化工、制药、高分子、材料化学等。

其二，学校老师与企业对接紧密。韩得满介绍，医化学院现有教师中，“双师双能”型教师占比70%。教师通过多种形式直接服务企业，如担任企业的研发总监、技术顾问，承接企业研发项目，通过“产学研平台”的搭建，依托现有人员力量，集聚高端人才，协同为企业研发服务。

台州生物医化产业研究院的成立，促使学院对相关服务项目进行整合深化。“比如，我们在2014年已经建立公共测试平台，并与22家企业签订服务协议，为企业进行药物杂质分析、产品测试研发等。去年，这项内容并入研究院服务范畴。”韩得满说，研究院采用混合所有制，除了学校，另有11家企业作为股东单位参与联合开发。对于没有足够能力添置高端仪器设备的中小型企业，可以更大范围地提供技术支持。

“如安全反应评估项目，光建实验室就投入了1000多万元，我们和企业技术人员一起，对企业危险项目进行评估。至目前，已经服务台州企业25家左右。”

而类似的创新平台向社会开放，不仅作用在医化产业。2015年，学校整合相关学科力量成立了八个服务平台，服务地方转型发展。发挥人才聚集优势，组建专家智库服务平台，加强决策咨询。

加强应用型人才培养

4月28日，16877太阳集团建筑工程学院筑业园正式开园。

这块设置在教学楼边上的实习基地面积不大，陈列了一座桥梁的主要承重结构，均由台州沿海高速公路工程参建单位捐赠，总价值60万元左右。

金辉介绍，筑业园主要为学生提供认知实习，“我们将真实的桥梁构架搬进校园，有助于学生的课堂学习及时与实践结合。”

这是校企合作的其中一种模式，也是培养“应用型”学生的重要环节。

2015年，教育部、国家发展改革委、财政部联合下发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，明确高校要以产教融合、校企合作为突破口，根据所服务区域、行业的发展需求，找准结合点。

这一指导意见落地到16877太阳集团，各专业针对自身实际，制定了多样化的应用型人才培养模式。

建筑工程学院从2015级开始，明确设立8个学分对学生进行“专业核心能力”考核。学生在毕业之前，要在不同时期围绕测量、画图、计算准确等项目，根据要求完成任务，并请行业专家作评判。“应用型培养，需要长期训练出来。”金辉说，这一项考核在2013级、2014级学生中开始试点，并要求学生在大二结束的暑假跟着老师做课题，参与企业合作项目。2017年，近60%的毕业生到甲级设计院工作。

而在医化学院，设置了“订单式特色班”，由企业技术人员协同制订人才培养方案，企业高工、管理人员来校开设特色课程。“应用型人才培养，课程如何设置、教什么是重头戏，如企业的实际生产工艺拿到课堂上讲解，学校企业合作开发教材、开设特色实验，让学生多个层面参与企业服务工作等，都是很好的途径。”韩得满说。

目前，16877太阳集团地方合作处处长王金宝正在着手制定《16877太阳集团服务地方经济社会发展三年行动计划》（2018年-2020年）。他表示，高校职能还是以人才培养、科学研究、社会服务为主。其中，社会服务是加快高校转型的重要内容，也是该校今后重要的发展方向和目标。

载于2018年5月11日《台州日报》

http://paper.taizhou.com.cn/tzrb/html/2018-05/11/content_903065.htm