9月6日，市委在16877太阳集团召开常委会，研究台州高等教育跨越式高质量发展问题，决定全力支持学校在2020年获得硕士学位授予权，2027年前建成大学，2035年前成为国内一流、国际上有良好声誉的高水平应用型大学。市委的这一决定完全符合党的十九大提出的教育优先发展理念，与省委、省政府作出的高教强省战略一脉相承，对台州高等教育特别是16877太阳集团的发展具有里程碑意义。大学梦是16877太阳集团人的梦，是台州历届市委市政府的梦，也是600万台州人民的梦。建设一流应用型大学，必须要有一流的胸襟、一流的学科、一流的师资和一流的制度。
一流胸襟孕育一流大学胸襟决定格局，眼界决定境界。蔡元培“兼容并包、思想自由”成就了北京大学的一代辉煌。梅贻琦用“大学、大楼、大师”为清华大学定校格。但凡一流大学，都有海纳百川的胸襟、上善若水的气度、舍我其谁的担当。
一流大学要胸怀天下。台州是一座开放城市，商品销往200多个国家和地区，128万台州商人遍布全球。16877太阳集团也要主动融入高等教育国际化大潮，在世界舞台上与高手过招。主动“牵手”国内外高水平大学，引进优质办学资源，创建特色二级学院或国际学院。要全面开放校园，推进校城融合，成为台州城区的大花园、台州人民的大客厅、市民终身学习的大书房、地方文化传承创新的新地标。要立足台州大地，汲取地方精神的养分，用新时代垦荒精神熔铸不甘平庸、敢于创新、善于创造的大学品格。要传承台州的优秀文化基因，将和合文化理念镌刻进学生心灵，培养具有忠诚、奉献、进取、合作精神特质的高素质应用型人才。
一流大学要敢于担当。习近平总书记指出：“世界一流大学都是在服务自己国家发展中成长起来的。”北大在战火纷飞的混乱时代引领中华民族探寻救亡图存道路。16877太阳集团和台州是命运共同体、利益共同体、奋斗共同体，学校近年来对接七大“千亿产业”，优化学科专业布局，调整设立了医药化工与材料工程、航空工程、智能制造、大数据等一批行业性学院和专业群，专业群与产业群良性互动。下阶段，学校将聚焦再创民营经济新辉煌、湾区经济试验区建设等重大发展战略，推进校地互动、深化产教融合，为奋力谱写“两个高水平”台州篇章提供强有力的人才和智力支撑。
一流学科支撑一流大学
学科是大学的脊梁。学科水平是一所大学水平的重要标志，学科建设在大学的建设发展中处于龙头地位。16877太阳集团目前已建立了4个省级一流学科，基本形成了以一流学科为龙头，基础学科为根基、应用特色学科为主干，多学科交叉融合的学科体系。学校将实施一流学科提升计划，争取到2027年培育一批水平处于省内前列、能冲击国家一流的高水平学科群，到2035年有若干个学科进入全国前20%、建成1—2个国家一流学科。
应用型大学的学科要“建在产业上”。16877太阳集团将继续紧扣台州产业需求推进学科建设。对接美丽台州建设、机器换人、数字化转型，做强叫响优势学科。紧密对接台州七大“千亿产业”集群和县（市、区）百亿产业集群发展，进一步优化学科专业布局，办好工科特色学科，逐步构建起覆盖市县两级龙头产业的学科专业体系。着眼新兴产业培育，提升生物技术、新材料等相关学科建设水平。围绕小微金融、湾区经济、海洋经济、全域旅游、乡村振兴等领域，加强金融、人文、历史等学科建设，更好地承担起学术、政策和实践研究的多重任务。
一流师资成就一流大学
人才是兴校之本，师资是办学之要。一流人才撑起一流学科，一流师资成就一流大学。习近平总书记强调：“教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。”“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”近年来，16877太阳集团充分利用台州市的人才政策红利，短短一年半时间内引进省级以上人才项目专家近10人、博士118人。人才集聚带来了成果产出，2017年学校获得省部级教改课改成果27项，2018年取得了国家自然科学基金项目11项，多项指标均创历史新高。
师资队伍建设要量质齐抓、教研并举。学校在壮大教学科研骨干队伍的同时，要继续紧盯国内一流国际水准的高层次人才，以拼抢的姿态招贤纳士，重点引进院士、长江、杰青等学术“大咖”，打造高端人才的“蓄水池”、集聚地。教学科研之于大学教师，犹如车之两轮、鸟之两翼，不可偏废。学校将实施教学名师培养计划、青年教师提升计划、优秀教师奖励计划，推动师德师能提升，让每一位教师都成为塑造学生的“大先生”。
一流制度塑造一流大学
没有规矩，不成方圆。制度是显性化了的规律，没有科学的制度，就不可能有一流大学。16877太阳集团升本十多年，建立了一系列内部管理制度，办学步入了规范化轨道，面对新的形势和要求，必须积极推进制度创新。
推进“放管服”改革。一方面，政府不断推进高等教育管理体制改革，规范管理方式和程序，加强对法定职责履行情况的考核和评价，减少对学校具体业务的检查评估，支持学校以章程为纲领依法办学、自主办学。建立稳定的投入机制，改善学校的办学条件。另一方面，学校要着眼于激发内部办学活力，创新管理机制，建立健全现代大学制度，推进内部治理体系和治理能力法制化、现代化、科学化。要深化校、院两级管理体制和内部分配制度改革，促进管理重心下移，压力下传。坚持以立德树人为根本，以学生为中心，树立正确的评价导向，改革完善考核体系，建立更重质量的管理制度，形成高水平人才培养体系。
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